游戏如何分类？

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• 作者：佚名    文章来源：本站原创    点击数：    更新时间：2008-9-26

• 一、感知动作游戏

      还不会说话的乳儿和二三岁的婴儿常爱自发地做这类游戏。如将一样小玩意放到8、9个月的小儿手里，他们看一看小玩意后就把它扔掉。如果你把它拾起来再放到他手心里，他还会扔掉，如此反复，还哈哈大笑。有的成人不解其意，还以为孩子在跟他作对。这真是冤枉了孩子，因为孩子正是在做游戏。此外，如面对新奇的感官刺激或舒适的刺激，儿童手舞足蹈，或反复地将一张报纸撕了又撕，或用手中的小棒反复敲打桌子、瓶子等。通过这类游戏可以锻炼儿童的感觉器官。

  二、简单的动作模仿游戏

      二三岁的儿童喜欢模仿成人或电视里人物的一些简单动作。如模仿成人用筷、匙吃饭，模仿成人给娃娃喂饭、睡觉拍打，模仿医生给娃娃或小朋友听诊。

  三、想像游戏

      幼儿利用语言和表象，通过自己的想像力做“角色游戏”、“办家家”、“象征性游戏”。这类游戏不仅满足了儿童参加成人社会和其他活动的需求(如当“爸爸”、“妈妈”，“烧饭”、“洗衣”等)，而且发展了儿童的想像力和将来应付成人社会所需要的一些技能。据心理学研究，这类游戏还有散发和消除紧张情绪的净化作用及补偿作用。

  四、创造性游戏

      创造性游戏又称结构游戏。儿童利用积木、沙、纸、黏土等种种材料进行创造性的活动。如用积木搭建各种建筑物，用黏土塑造各种物品和形象等，这类游戏对开发儿童的创造性有重要作用。

  五、鉴赏游戏

      鉴赏游戏又称“接收游戏”，是通过看连环画、电视、听音乐、听故事来取乐的一种被动性游戏。现代儿童从事这类游戏活动的比例有点不适当地被扩大了。